Новий конкурс Програми імені Жана Моне

Європейська Комісія оголосила новий конкурс освітньої Програми імені Жана Моне, націленої на підтримку освітніх та дослідницьких проектів у сфері європейської інтеграції.

Мета програми полягає в підвищенні рівня знань про європейську інтеґрацію. Програма підтримує викладання, дослідження та дискусій про історію, політику, економіку та право Європейського Союзу, а також про його стосунки з іншими країнами світу.

Конкурс відкрито для заявок з усього світу. Його оголошено за такими ключовими напрямками:

А) Викладання:

-          Модуль імені Жана Моне (Jean Monnet Module) – ґрант на короткий курс з європейської інтеграції (зокрема щодо відносин ЄС із іншими країнами), мінімум 40 академічних годин на рік; курс може бути міждисциплінарним. Максимальний обсяг ґранту на 3 роки – 21 тисяча євро.

-          викладацькі ставки імені Жана Моне (Jean Monnet Chair) – фінансування повноцінного викладацького місця, зосередженого на студіях з європейської інтеграції (як мінімум 90 викладацьких годин протягом академічного року). Максимальний ґрант на 3 роки – 45 тисяч євро.

-          викладацькі ставки імені Жана Моне ad personam («Ad personam » Jean Monnet Chair): стипендії або а) для колишніх отримувачів викладацької ставки імені Жана Моне, які доводять високий міжнародний рівень викладання та публікацій, або б) для професорів з потужним досвідом у практичній роботі високого рівня в сфері європейської інтеграції. Максимальний обсяг ґранту на три роки – 45 тисяч євро.

-          Провідні науково-дослідницькі центри імені Жана Моне (Jean Monnet Centre of Excellence) – ґранти для інтердисциплінарної структури (в межах одного чи кількох університетів), яка об’єднує наукові, людські та інформаційні ресурси у сфері європейської інтеграції. Кожен центр має працювати під керівництвом отримувача викладацької ставки імені Жана Моне. Максимальний обсяг ґранту на три роки – 75 тисяч євро.  

Б) академічна та дослідницька діяльність:

- Підтримка асоціацій професорів та дослідників, які спеціалізуються на європейській інтеграції; максимальний обсяг ґранту на три роки – 24 тисячі євро.

- Підтримка інформаційної та дослідницької діяльності, пов’язаної з Європейською інтеграцією, тобто передусім організації конференцій, семінарів та круглих столів. Максимальний обсяг ґранту на один рік – 40 тисяч євро.

- Підтримка багатосторонніх дослідницьких груп імені Жана Моне, які складаються з принаймні трьох отримувачів викладацьких ставок імені Жана Моне з трьох різних країн, що вестиме до створення інтегрованої академічної мережі зі спільним дослідницьким планом та багатодисциплінарною синергією в сфері європейської інтеграції (максимальний обсяг ґранту на 2 роки – 80 тисяч євро).

Кінцева дата подання заявок за всіма напрямами – 15 лютого 2011 року.

Відбір кандидатів здійснюватиметься безпосередньо у Брюсселі. Селекцію здійснюватимуть незалежні академічні експерти (професори університетів), на основі критеріїв програми. Політичні чи географічні міркування не відіграють у виборі жодної ролі.

Заявки оцінюватимуться за такими чотирма критеріями:

-          Якість заявника: тут оцінюватиметься CV заявника у конкретній сфері дослідження європейської інтеграції;

-          Якість методології та робочої програми: якість та деталізованість запланованої програми навчання, досліджень чи дебатів.

-          Впливовість та актуальність результатів, зокрема за межами ЄС.

-          Інноваційність – започаткування нової викладацької, дослідницької чи дискусійної діяльності; заявки від інституцій чи асоціацій у країнах, в яких ще було підтримки від програми імені Жана Моне, чи інституцій, які ще не мали цієї підтримки.

За детальнішою інформацію про реалізацію програми звертайтеся за адресою:

EACEA-AJM@ec.europa.eu.

Докладніша інформація, зокрема аплікаційні форми, інструкції тощо можна знайти тут

Джерело - Представництво Європейського Союзу в Україні 

Новий конкурс програми Erasmus Mundus-ІІ: 6,7 мільйонів євро для України, Білорусі та Молдови

Європейська Комісія оголосила новий конкурс проектів у рамках освітньої програми Erasmus Mundus-ІІ.

Бюджет конкурсу на 2011 рік складає майже 100 мільйонів євро. Із них 36 мільйонів виділено на реалізацію партнерських проектів між університетами ЄС та вищими навчальними закладами країн Європейської політики сусідства; 6,7 мільйонів спрямовані безпосередньо на проекти, що залучатимуть ВНЗ України, Білорусі та Молдови.

Загалом нинішній конкурс (EACEA/41/10) складається з трьох компонентів:

Компонент 1 – Спільні програми Erasmus Mundus. Цей компонент спрямовано на зміцнення співпраці між вищими навчальними закладами та академічними працівниками у ЄС та країнах з-поза його меж. Він не має спеціального бюджету на 2011 рік, однак з коштів попереднього бюджету буде відібрано кілька десятків нових проектів. Зокрема, Єврокомісія відбере 10 нових проектів зі створення спільних магістерських курсів, 22 проекти з продовження роботи вже наявних спільних магістерських курсів (Компонент 1А) та 10 проектів зі створення спільних докторських програм (Компонент 1B).

Незалежно від того, чи беруть участь українські чи білоруські університети в спільних магістерських та докторських програмах Erasmus Mundus, студенти з України та Білорусі можуть подаватися на отримання стипендій, що їх ці програми пропонують. Для цього їм треба звертатися безпосередньо до адміністрацій магістерських та докторських програм, підтриманих у рамках Erasmus Mundus.

Компонент 2 – Партнерські проекти в рамках Erasmus Mundus (Erasmus Mundus Partnerships). Цей Компонент спрямовано на зміцнення співпраці між вищими навчальними закладами з ЄС та країн з-поза його меж. Він надає підтримку мобільності студентів (як на рівні бакалаврату, так і на рівні магістеріуму), докторантів, дослідників, викладачів та представників адміністрації. Його бюджет у цьому році сягає 95,6 мільйонів євро. 36 мільйонів із них буде спрямовано на країни у рамках Європейського інструменту сусідства та партнерства (ENPI), зокрема 6,7 мільйонів - на проекти для України, Білорусі та Молдови.

Компонент 3 – Популяризація європейської вищої освіти. Підтримка у рамках цього компоненту надаватиметься міжнародним ініціативам, дослідженням, проектам, подіям та іншим заходам, пов’язаним із міжнародним виміром всіх аспектів вищої освіти. Бюджет цього компоненту – 1,3 мільйони євро.

Кінцева дата подання документів на всі три компоненти – 29 квітня 2011 року.

7 лютого 2011 року в Брюсселі відбудеться спеціальний інформаційний день програми Erasmus Mundus. За ним можна буде слідкувати за допомогою онлайн-трансляції. Мета інформаційного дня – зорієнтувати вищі навчальні заклади з ЄС та країн з-поза його меж щодо пріоритетів конкурсу та правил оформлення заявок, а також дати поради, як оформити сильну пропозицію.

Див. також:

Докладніша інформація про конкурс

Інструкції щодо компоненту 2 – Партнерські проекти

Веб-сайт програми Erasmus Mundus

Tempus та Erasmus Mundus: короткий огляд від сайту ENPI Info

Джерело: Представництво Європейського Союзу в Україні

Літня школа «Ідентичність та міжкультурність» (Данія): запрошення учасників

4-8 липня в Роскільдському університеті (Роскільде, Данія) відбудеться літня школа «Ідентичність та міжкультурність: дослідницькі методи». 

Літня школа відкрита для аспірантів та докторантів (студентів PhD-програм) усіх країн та усіх дисциплін, що дотичні до тематики школи.  

Теми роботи школи: 

-Освіта: ідентичність та міжкультурність в освіті та навчанні

-Міграція: ідентичність та міжкультурність у міграції та інших типах мобільності

-Література: ідентичність та міжкультурність у літературній репрезентації та літературній практиці

-Технології: ідентичність та міжкультурність в цифрових технологіях та медіа. 

Робоча мова школи – англійська. Дедлайн подання стислих заявок – 28 лютого 2011 року. Дедлайн подання повних робіт (4000 слів) – 30 травня 2011 року. 

Платня за участь у школі – 50 євро. 

Контактна особа: Tinna Kryger:  tkryger@ruc.dk

Докладніша інформація – нижче. 

-----------------------------------------------------

 
Call for papers
International Doctoral Summer School
Identity and Interculturality: Research Methods
 
To be held at Roskilde University, Denmark on 4-8 July 2011
 
Invited guests
•   Michael Byram, (Professor Emeritus, School of Education, University of
Durham),
•   Claire Kramsch (University of California at Berkeley, USA),
•   Alex Gillespie (University of Stirling, Scotland)
•   Mike Baynham (University of Leeds, England).
 
The event is convened by Fred Dervin (University of Turku, Finland) and Karen Risager (Roskilde University, Denmark). It is initiated by the international research network Cultnet and is hosted by the doctoral programme Intercultural Studies at Roskilde University.
 
Aims and Target Group of the Summer School
The aims of the Roskilde International Summer School are threefold:
•   to help students grasp and critically engage with the notions of
identity and interculturality and see how they are related
•   to get to know various research methods that can help students to work
within cultural and social complexity
•   to discuss their own research topics and to get to test various research
tools that can help them to move on in/improve their research
 
The Summer School is meant to be transdisciplinary, and the target group is PhD students from all disciplinary backgrounds who are especially interested in methodologies related to this field of study.
 
Thematic Areas
Discussions at the Summer School are to be organised in four thematic areas:
•        Education: identity and interculturality in education and learning
•        Migration: identity and interculturality in migration and other kinds of mobility
•        Literature: identity and interculturality in literary representation and literary practice
•        Technologies: identity and interculturality developed via digital technologies and media
 
Identity and Interculturality
The concept of identity is one of the pivotal concepts of our times – but also one of the most controversial. It has been theorized from many different disciplinary angles in the humanities and the social sciences, and has been a central concept in the interdisciplinary field of Cultural Studies. It covers a richness of perspectives such as identity and experience, identity and the body, identity and politics, identity and recognition, etc., and a wide range of sociocultural parametres have been explored: identity and gender, age, profession, nationality, ethnicity, race, language, religion, class, etc. In today’s research there seems to be an agreement on the fact that identity doesn’t exist in itself but that it is constructed and thus not a given.
Interculturality has come to be an umbrella term for a view of the world that foregrounds complexity of meaning production and identity construction at both micro and macro levels. Here as well, the terms are legio to express these phenomena: cultural diversity, transculturality, cultural complexity, cultural hybridity, etc. Researchers now emphasize that these shouldn’t be used interchangeably as they are not synonymous.
This means that researchers must position themselves clearly within the terminology.
The study of identity and interculturality is also the study of a whole array of social problems and power-issues like dominance, inequality, subalternity, exclusion/inclusion, minority/majority, othering, marginalization, discrimination, essentialization, ethnicism, racism, linguicism, culturalism – and their consequences for the subject, both the dominated and the dominator.
 
Focus on Research Methods
In the vast and fertile field of studies on identity and interculturality the focus will be on research methods. For novice researchers the issue of researching complexity is very challenging. They often work within postmodern, post-structuralist or deconstructivist paradigms, which have questioned solid understandings of basic concepts such as identity, subjectivity and culture. But they may find it hard to identify analytical tools that can allow working within complexity, plurality and instability.
The focus will primarily be on qualitative methods, such as ethnographic studies, conversation analysis, dialogical studies, discourse and narrative studies, biographical studies, action research, as well as triangulations of these. However, we do not want to treat the qualitative/quantitative divide too absolutely. In some research projects on identities it may be highly relevant to supplement or contextualize by means of quantitative methods.
In methodological reflections, the language aspect is often important, both in the sense that much of the research process is indeed discursive, and in the sense that all people involved in research, including informants, speak one or more languages, and choose to communicate in one or more language(s), perhaps mediated by an interpreter. In research on interculturality, in particular, the question of what languages are spoken and by whom, may be highly relevant, as the choice of languages is neither culturally nor politically neutral.
 
Working Methods
The Summer School will be composed of:
•   lectures by experts + discussants
•   parallel workshops on the above-mentioned four thematic areas. In the workshops students will present their work and get feedback from the experts
•   roundtables on specific issues related to methodology
 
Applying for the Summer School
The Summer School is open to anyone registered in a PhD programme in any country and in any discipline related to the field of study in question. Prospective participants should send an application including the following information:
•   contact details
•   institution and year registered
•   name of supervisor
•   current situation and estimated date of completion of thesis
•   thesis title
•   abstract (<300 words + bibliography) describing the paper that will be presented at the Summer School
•   thematic area (education, migration, literature, technologies)
 
Duration of paper is 30 min. The working language of the Summer School is English.
 
Please send your application to secretary Tinna Kryger:  tkryger@ruc.dk
 
Deadline for submission of abstract: Monday 28 February 2011
Answers to applicants: Thursday 17 March 2011
Deadline for submission of full papers (4000 words): Monday 30 May 2011
Deadline for essays after Summer School (1000 words): Monday 15 August 2011
 
ECTS and Assessment
Participation in the Summer School equals 8 ECTS. The assessment comprizes project excerpt focusing on methodology (= the above-mentioned full paper) (33%), presentation and discussion (33%), and an essay containing further reflections on methodology based on the Summer School (33%).
 
Participation Fee
50 EUR (the fee covers lunches and coffee breaks). Travel costs and accommodation are the participants’ responsibility. Information regarding accommodation will be sent to participants.
 
For further information and / or to register, please contact Tinna Kryger: tkryger@ruc.dk
 
See also the website of the Summer School:
http://magenta.ruc.dk/cuid/uddannelser/phd_interkulturelle_studier/summer_school_2011/