Успіх випускників українських ВНЗ на світовому ринку свідчить скоріше про наполегливість та здібності самих випускників, аніж про ефективність роботи українські вузів та якість пропонованої ними освіти. Про це йшлося на публічних дебатах «Українські вузи готують неконкурентоспроможних випускників», проведених фондом «Ефективне керування» в Києві 30 березня 2010 року. Поштовхом до проведення дебатів стало, зокрема, оприлюднення результатів дослідження Світового економічного форуму (World Economic Forum, WEF), аналітичного центру в Женеві, Швейцарія. Згідно із цим дослідженням, вища та професійна освіта в Україні є найкращою в СНД – за якісними критеріями аналітиків Форуму Україна посіла 46 місце серед 133 країн світу. Зокрема, затребуваними на глобальному економічному ринку є українські математики, фізики та спеціалісти з інформаційних технологій.
У дебатах взяли участь представники провідних світових компаній та вищих навчальних закладів, зокрема, президент Національного університету «Києво-Могилянська Академія» Сергій Квіт та ректор одного із Оксфордських коледжів Френсіс Кернкросс.
На думку учасників дебатів, основною проблемою для сучасних українських випускників є брак уміння швидко вчитися та засвоювати новий досвід, а також посередні комунікативні навички, зокрема, погане знання англійської мови. Тимчасом, досконале володіння англійською мовою є неодмінною умовою успіху працівника будь-якої сфери, адже саме англійська є робочою мовою ділової та академічної сфер.
Недосконалість підготовки українських випускників безпосередньо пов’язана з недоліками системи вищої освіти в Україні, із яких головними є невідповідність знань, отримуваних студентами в університетах, потребам сучасного життя та корумпованість українських вузів, вважають учасники дискусії.
Ректор одного із оксфордських коледжів Френсіс Кернкросс також додає до цього переліку погану підготовку викладацьких кадрів, їхнє небажання самовдосконалюватися як за власним фахом, так і у питаннях методики викладання, низький рівень заробітної платні вчених та викладачів, недостатнє фінансування вузів, наявність великої кількості малих ВНЗ у той час, коли є потреба у створенні великих потужних університетів.
«В Україні зараз більше 200 вузів. Проте навіть студенти із високою мотивацією у більшості з цих університетів не можуть отримати необхідних сучасному працівникові знань та навичок», - зазначив у ході дискусії президент НаУКМА Сергій Квіт.
На сьогодні українські університети не представлені у жодному із двох найбільш авторитетних рейтингів університетів світу (рейтинг газети Times Higher Educationта Шанхайський рейтинг). «Університети, особливо ті, які займають високі позиції у рейтингах, є дорогим бізнесом. Проте навіть країни, які мають подібний до українського рівень ВНП (Сербія, Естонія, Перу), намагаються представити хоча б один із своїх університетів у цих рейтингах», - каже Френсіс Кернкросс.
Одним із засобів підвищення якості української вищої освіти пані Кернкросс вважає збільшення як державних, так і приватних витрат на цей сектор: «Усі мають звикнути до того, що справді якісна освіта коштує дорого. Студенти мусять покривати значну частину витрат на освіту, а держава – надавати фінансову підтримку лише найбіднішим студентам».
За матеріалами газети «Комментарии» № 12 (212) від 02.04.2010:
Контекст: Україна в Болонському процесі
Інші матеріали за темою:
